|
Tanuljunk meg olvasni!
Az Európai Unióban minden ötödik
tizenöt éves és sok felnőtt nem tud rendesen olvasni - derül ki
egy tanulmányból, amelyet az Európai Bizottság tett közzé. Az
internet sem oldja meg a problémát, mert az itt megjelenő szövegek
nem olyanok, mint amilyeneket a könyvekben olvasunk, ezek a gyors és
felületes olvasást részesítik előnyben.
A felmérés eredménye nem újdonság.
Csépe Valéria, a Magyar Tudományos Akadémia Pszichológiai
Kutatóintézetének munkatársa hangsúlyozta: ezek a gyerekek abban
az életkorban vannak, amikor a tudást nagyon erősen kellene
gyarapítani, így a tudásszerzés hagyományos, de még mindig
aktuális módjától fosztják meg magukat, amely még sokáig
aktuális is marad.
Az olvasás akkor fejlődik, ha a tudás
is fejlődik, a tudás nélkül semmilyen szöveget nem értünk, és
ahhoz, hogy tudjunk, olvasnunk kell. Az Európai Unióban nagy
veszély, hogy nem sikerült fejleszteni az olvasási készséget a
hátrányos helyzetű gyerekeknél. Különösen igaz ez
Magyarországon is, az úgynevezett depressziós övezetekre, amelyek
még jobban leszakadnak. A nagy szociális hátrányban lévő
családoknál sem a lehetőség, sem az igény nincs meg, hogy a
gyerekek olvassanak és bővüljön a tudásuk.
Magyarországon a legutóbbi
PISA-eredmények szerint kicsit javult a helyzet, ugyanakkor a
statisztikák hasonlóak, mint mindenütt máshol. A kutató egyetért
azzal az uniós célkitűzéssel, hogy 2020-ra a rossz olvasók
arányát húsz százalékról tizenötre kell leszorítani.
Ajánló!
Csépe Valéria: Az olvasó agy
Lesóné Kónya Mónika:
Tükörtábla-terápia. A kétkezes diszgráfia-vizsgálat és
-terápia kézikönyve
|
